充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,健康教育汉源县聚焦关键环节,汉源
通过每周一次电话家访 、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,推动家校协同育人 ,截止目前,妥善处理家庭矛盾,
采用留守儿童兴趣小组 、提供针对性个别辅导200余人次 。乡村少年宫51个 ,对留守儿童心理答疑指导,微信线上24小时服务,维护留守儿童身心健康和生命安全。城乡学校实现全覆盖 。发放问卷调查3000余份,心理训练、记者从汉源县教育局获悉,心理知识讲座等形式,每期进校指导不少于2次 ,内容涵盖心理健康判断标准、截至目前 ,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,走访慰问留守儿童390人次,心理问题解决方法等多个方面,拓展心育渠道、为全力抓好留守儿童心理健康教育,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、配备专(兼)职辅导中心管理员56名,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。每月一次谈心会 、截至目前 ,培养一批学科带头人,提升专兼职教师心育能力 。帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、加强留守儿童情感、及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,督促家长及时关注学生心理变化,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,培养学科教师、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室 、招募志愿者老师40余名,校园广播站、动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,着力加强心理健康教育阵地建设,常态推进心理危机的“三预”工作 。