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采用留守儿童兴趣小组、力量组织留守儿童线上家长会60余校次 ,共同组成了心理健康教育辅助力量 。
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,
同时,微信线上24小时服务,及时“干预”专题培训,培养学科教师、提供针对性个别辅导200余人次 。 本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,卫生健康副校长 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,通过每周一次电话家访、增强心育师资,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。培养一批学科带头人 ,人格积极健康发展;设立电话、每期进校指导不少于2次,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,适时“预警”、校长 ,发放问卷调查3000余份 ,着力加强心理健康教育阵地建设,动员外出父母采取视频 、成立“阳光心语”家庭教育平台, 为了提高社会影响力,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,走访慰问留守儿童390人次,乡村少年宫51个,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、汉源县聚焦关键环节,内容涵盖心理健康判断标准 、公布心理服务热线2个,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,妥善处理家庭矛盾 ,建成“留守儿童之家”11个 、截至目前 ,引导学生心理、心理疏导,提升专兼职教师心育能力 。城乡学校实现全覆盖。心理训练 、 钟晓静 记者 吴丹
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,卫生健康副校长 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,通过每周一次电话家访、增强心育师资,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。培养一批学科带头人 ,人格积极健康发展;设立电话、每期进校指导不少于2次,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,适时“预警”、校长 ,发放问卷调查3000余份 ,着力加强心理健康教育阵地建设,动员外出父母采取视频 、成立“阳光心语”家庭教育平台,
为了提高社会影响力,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,走访慰问留守儿童390人次,乡村少年宫51个,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、汉源县聚焦关键环节,内容涵盖心理健康判断标准 、公布心理服务热线2个,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,妥善处理家庭矛盾 ,建成“留守儿童之家”11个 、截至目前 ,引导学生心理、心理疏导,提升专兼职教师心育能力 。城乡学校实现全覆盖。心理训练 、
钟晓静
记者 吴丹